Naučiti otroke rolanja je precej preprosto. V podporo temu je bilo napisano poglavje iz knjige M. Fedorova "Olimpijski prvak v prvih treh letih življenja", ki se imenuje "valjarji". Za lažje in hitrejše učenje naj bi otroka zanimalo na primer le dejstvo, da se bo mogoče vsak večer voziti z mamo ali očetom.
Navodila
Korak 1
Zaščita otroka je njegovo zdravje. Izbira rolerjev igra ogromno vlogo in se je vredno lotiti odgovorno. Pomembno je vedeti, da bo otrok leto ali dve vozil z nizom valjev, vendar mora skozi celo življenje imeti noge. Zaradi tega morate izbrati valje s posebno izbirčnostjo in ne pozabite, da mora biti dobra stranska opora.
2. korak
Brez zaščite in čelade tudi ne gre. To bi morali dati staršem, saj je zdravje otroka natančno odvisno od kakovosti valjev in razpoložljivosti ustrezne zaščite, ki naj ne bo samo z ježki, ampak narejena z nogavico. Izberite dober zaščitni komplet.
3. korak
Oseba, ki to že zna, lahko otroku pomaga, da se nauči dobro drsati in se na rolerjih počuti samozavestno. Zdi se, da je le ta možnost lahko edino pravilna. Zakaj pa potem na ulicah, trgih in v parkih toliko mam in očetov teče za otroki, ki naredijo prve korake na tem področju? Starši nekaj predlagajo, kričijo in prosijo, da ponovijo gibe za seboj, to je le paradoks - v čevljih so, otrok na rolerjih pa je "neskladje"! Če želite narediti vse v redu, je za začetek bolje narediti nekaj, ki sploh niso težke vaje, ki bodo otroku pomagale, da se navadi na nov predmet na nogah in začuti ravnovesje. Valji morajo biti pravilno nameščeni in zategnjeni (ne smete pozabiti na zaščito). Potem je treba otroka držati, dokler ne more vzporedno postaviti nog in jih ne premika naprej in nazaj.
4. korak
Po pridobitvi malo samozavesti je pomembno, da pomagate pri prvih korakih, in sicer se premaknite malo naprej in nazaj, usedite se in se poskusite skloniti in obrniti.
5. korak
Vsekakor morate otroku pokazati, da je na zadnji strani valjev zavora, ki ima včasih lahko precej veliko vlogo. Pomembno je pojasniti, da morate tudi pravilno pasti.
